「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善のための手立てとして、千葉県教育委員会が作成した、「『思考し、表現する力』を高める実践モデルプログラム」について、指導主事を招聘し校内研修を行い、指導を受けました。さらに、午後はユニバーサルデザインの視点で教室環境の見直しをしました。先生達は大変熱心に、研修に取り組みました。２学期の学習指導や特別支援教育に活かしていきます。